Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Inasistencia de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.


• Explicación del objetivo de la clase: Aprender a formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica.


• Dinámica: Juego de preguntas y respuestas para motivar a los alumnos a participar y generar interés en el tema.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán 5 preguntas relacionadas con un tema de su interés.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus preguntas y se discutirá su importancia para la búsqueda de información específica.

Sesión 2: Búsqueda de información

• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán investigar sobre un tema de interés colectivo.


• Explicación de cómo buscar información en diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.


• Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y elegirán un tema para investigar.


• Actividad en equipo: Los alumnos buscarán información sobre su tema y formularán preguntas para guiar su investigación.


• Cierre: Los alumnos compartirán las preguntas formuladas y se discutirá su relevancia para la búsqueda de información específica.

Sesión 3: Organización de la información

• Explicación de cómo organizar la información recop