La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de existencia de grafitis dentro y fuera de la escuela.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".


• Contextualización del problema de los grafitis dentro y fuera de la escuela.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación sobre la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad a través de un ensayo.


• Análisis de ejemplos de ensayos críticos.


• Discusión en grupos sobre los grafitis y su impacto en la comunidad.


• Búsqueda de información sobre acciones colectivas a favor de la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los grupos.


• Planteamiento de la tarea: escribir un ensayo crítico sobre los grafitis y proponer acciones colectivas para promover la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la tarea: escribir un ensayo crítico sobre los grafitis y acciones colectivas para promover la inclusión.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión de opiniones y el respeto a las ideas de los demás.

Desarrollo:

• Revisión y corrección de los ensayos escritos.


• Presentación de ejemplos de acciones c