Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Fortalecer la lecto-escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Dinámica: "La cadena de identidades". Los alumnos formarán un círculo y uno a uno deberán decir su nombre y agregar una palabra que los identifique. El siguiente alumno deberá repetir los nombres y palabras de los compañeros anteriores y agregar el suyo. De esta forma se creará una cadena de identidades.


• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura compartida de un texto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Diálogo en grupo sobre las ideas principales del texto y reflexión sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad de las personas y comunidades.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un texto breve en el que describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y cómo se identifican con su comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una lengua indígena que se hable e