Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español con alumnos de Secundaria 2º:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para leer y escribir.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Conversación en grupo sobre las diferentes variantes del español que existen y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Compartir experiencias personales relacionadas con las lenguas y su significado para cada uno.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de los elementos presentes en los textos que reflejen la relación entre las lenguas y la identidad.


• Realización de ejercicios de comprensión lectora y escritura relacionados con el tema.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas para investigar y profundizar en el tema de las lenguas y la identidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de las investigaciones realizadas