Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza

Fer García
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y por qué es importante cuidarla.

  2. Presentación de imágenes y videos: Mostrar imágenes y videos que evidencien la belleza y diversidad de la naturaleza, así como las acciones que la deterioran.

  3. Reflexión: Realizar preguntas dirigidas sobre las imágenes y videos mostrados para que los alumnos reflexionen sobre las acciones que dañan la naturaleza y cómo se sienten al verlas.

  4. Juego de roles: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles roles como contaminador, defensor de la naturaleza, etc. Los alumnos deberán representar una situación en la que se dañe la naturaleza y discutirán cómo podrían evitarlo.

  5. Cierre: Pedir a los alumnos que hagan un dibujo o escritura libre sobre lo que aprendieron en la sesión y cómo se comprometen a cuidar la naturaleza.


Sesión 2:


Tema: Consecuencias del deterioro de la naturaleza
Objetivo: Comprender las consecuencias negativas de las acciones que deterioran la naturaleza.


Actividades:



  1. Repaso: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior y las acciones que los alumnos se comprometieron a realizar.

  2. Lectura de cuentos: Leer cuentos relacionados con la naturaleza y sus consecuencias negativas, como la contaminación del aire o la destrucción de hábitats.

  3. Discusión en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un cuento. Los grupos deberán discutir y anotar las consecuencias negativas de las acciones presentes en el cuento.

  4. Puesta en comú