Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Falta de participación de la comunidad escolar para entender las matemáticas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre criterios de divisibilidad y números primos.


2. Resolución de problemas que involucran calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar: la falta de participación de la comunidad escolar para entender las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles razones de esta problemática.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de entender las matemáticas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de criterios de divisibilidad y números primos.


• Explicar ejemplos de criterios de divisibilidad y cómo se aplican en la resolución de problemas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen si un número es divisible por otro utilizando los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.


• Plantear una pregunta desafiante relacionada con el tema para que los alumnos reflexionen y la respondan por escrit