Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un video corto sobre la importancia de utilizar textos discontinuos para organizar y presentar información.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos las características y funciones de los textos discontinuos, haciendo énfasis en las tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cada tipo de texto discontinuo y resaltar sus elementos principales.
   
   
   
   



3. Actividad de análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos diferentes textos discontinuos (tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos).
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada texto discontinuo y las funciones que cumplen.
   
   
   
   



4. Aplicación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resolver en parejas una actividad donde los alumnos deben completar una tabla de doble entrada, una línea del tiempo y un cuadro cronológico con la información proporcionada.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos discontinuos.
   
   
   • Resolver dudas o preguntas que hayan surgido.
   
   
   
   



2. Actividad de