Relaciones entre las energías renovables y la calidad de vida de las personas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Materiales, procesos técnicos y comunidad

Tema: Relaciones entre las energías renovables y la calidad de vida de las personas

Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre materiales y procesos técnicos.


• Presentación del objetivo y la problemática: ¿Cuáles son las relaciones entre las energías renovables y la calidad de vida de las personas?

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica sobre los conceptos de energías renovables y calidad de vida.


• Análisis de casos reales de comunidades que han implementado energías renovables para mejorar su calidad de vida.


• Debate grupal sobre las ventajas y desventajas de las energías renovables.

Fase de cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las energías renovables en la comunidad.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación del tema anterior y respuestas a las preguntas planteadas.


• Presentación del objetivo de la sesión: Identificar los diferentes tipos de energías renovables y sus aplicaciones.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica sobre los tipos de energías renovables: solar, eólica, hidráulica, biomasa, geotérmica, entre otras.


• Análisis de casos de aplicación de energías renovables en diferentes contextos.


• Trabajo en grupos para i