Evaluación de sistemas tecnológicos

Luis Velázquez
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Evaluación de sistemas tecnológicos


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Grado: Secundaria 3º
Objetivo: Participar en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: El exceso de basura y el mal hábito que tienen los alumnos en NO depositarla en el lugar que le corresponde y no descargar el agua en los sanitarios.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase: Participar en la evaluación de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.

  • Presentación del problema a atender: El exceso de basura y el mal hábito de no depositarla en el lugar correcto y no descargar el agua en los sanitarios.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos evaluar y mejorar los sistemas tecnológicos para solucionar esta problemática?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre sistemas tecnológicos relacionados con el tema, como sistemas de recolección de basura o sistemas de tratamiento de aguas residuales.

  • Identificación de los problemas y deficiencias de los sistemas tecnológicos investigados.

  • Análisis de posibles soluciones y mejoras para los sistemas tecnológicos identificados.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos y soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de evaluar y mejorar los sistemas tecnológicos para solucionar problemas ambientales.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del objetivo y del pro