Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida.

Charin Angelica Ramirez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida.


Objetivo (PDA): Valora la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas, con equidad y justicia social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Aprender a convivir y respetar a los demás.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Explicación de los objetivos de la clase y su relevancia.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Presentación del problema del aprendizaje a partir de una historia o situación real que refleje la importancia de convivir y respetar a los demás.

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.



  1. Análisis del problema (15 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de roles dentro de los grupos (investigador, reportero, dibujante, etc.).

  • Investigación sobre la importancia del respeto y colaboración en la convivencia y su relación con el cuidado de los ecosistemas.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones.

  • Discusión en clase sobre las diferentes perspectivas y reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto a los demás.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Breve repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  1. Trabajo en grupos (20 minutos)



  • Los alumnos realizan una investigación sobre su localidad o comunidad y su ubicación dent