Las revoluciones modernas y sus tendencias
Erika Morales
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial y el desarrollo del sistema capitalista en Inglaterra.
Objetivo: Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinar: Adquirir una educación financiera.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema y el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una revolución y qué es el sistema capitalista para conocer los conocimientos previos de los alumnos.
- Mostrar imágenes y vídeos relacionados con la primera Revolución Industrial y el desarrollo del sistema capitalista en Inglaterra.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles la problemática: "Adquirir una educación financiera".
- Proporcionarles recursos y materiales para que investiguen sobre las causas de la primera Revolución Industrial en Inglaterra y su relación con el sistema capitalista.
- Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y promover el trabajo en equipo.
- Solicitar a los alumnos que elaboren un mapa conceptual o una línea de tiempo que muestre las causas y el desarrollo de la primera Revolución Industrial en Inglaterra.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente su mapa conceptual o línea de tiempo ante el resto de la clase.
- Realizar una discusión grupal para identifica