Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Mezclas, Compuestos y Elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la lectura de comprensión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Introducción al modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Actividad experimental: Preparar diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano. Observar y describir las características de cada una.


• Reflexión en grupo: Comparar las mezclas realizadas y establecer semejanzas y diferencias entre ellas.

Cierre:

• Plenaria: Discusión de las conclusiones obtenidas en la actividad experimental.


• Reto: Plantear una pregunta que los alumnos deberán investigar para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las conclusiones obtenidas sobre las mezclas.


• Pregunta de investigación: Resolver la pregunta planteada al final de la sesión anterior a través de la lectura de comprensión.

Desarrollo:

• Actividad: Lectura