Introducción a la comprensión y producción de resúmenes.

Charin Angelica Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el contenido del texto por resumir y los recursos complementarios: recuadros, tablas, gráficas e imágenes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de resúmenes.


Objetivos:



  • Presentar a los alumnos el concepto de resumen y su importancia en la comprensión de textos.

  • Introducir diferentes recursos complementarios que pueden ayudar en la elaboración de resúmenes, como recuadros, tablas, gráficas e imágenes.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la lectura.


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de comprender lo que se lee y estar atentos a los detalles.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de la definición de resumen y su importancia.

  • Ejemplificar con textos cortos cómo se puede realizar un resumen.

  • Presentación de diferentes recursos complementarios (recuadros, tablas, gráficas e imágenes) y su utilidad en la elaboración de resúmenes.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la elaboración de resúmenes utilizando los recursos complementarios presentados.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de los resúmenes y los recursos complementarios en la comprensión de textos.

  • Puesta en común de los ejercicios realizados y retroalimentación del docente.

  • Tarea para la siguiente sesión: leer un texto y elaborar un resumen utilizando al menos dos recursos complementarios.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de resúmenes utilizando recursos complementarios.


Objetivos:



  • Reforzar la comprensión y producción de resúmenes utilizando los recursos complementarios presentados en la sesión anterior.

  • Promover el pensamiento crítico y la inclusión a través de la colaboración entre los alumnos.

  • Fomentar la reflexión