Introducción al tema
Luis Antonio Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Introducir a los alumnos en el tema de comprensión y producción de textos explicativos.
- Reflexionar sobre las características y funciones de este tipo de texto.
Actividades:
- Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de textos explicativos, como instrucciones para armar un objeto, recetas de cocina, explicaciones científicas, entre otros.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y definan qué es un texto explicativo.
- Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre las características y funciones de los textos explicativos. Preguntarles por qué son importantes y en qué situaciones se utilizan.
- Solicitar a los alumnos que elijan un texto explicativo de su interés y lo traigan para la siguiente sesión.
Sesión 2: Análisis de textos explicativos
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Analizar distintos tipos de textos explicativos y reflexionar sobre sus características.
Actividades:
- Comenzar la sesión revisando los textos explicativos que los alumnos trajeron. Pedirles que compartan brevemente la temática y las características de los textos elegidos.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto explicativo para analizar en profundidad. Cada grupo deberá identificar las características del texto, como la estructura, la presencia de ejemplos o ilustraciones, el lenguaje utilizado, entre otros aspectos.
- Promover la discusión entre los grupos y la puesta en común de sus análisis. Animar a los alumnos a hacer preguntas y compartir sus ideas sobre cómo mejorar los textos analizados.
- Reflexionar e