Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Rezago educativo en el aula debido a la integración de alumnos sin educación preescolar anterior.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan los números.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre cómo utilizamos los números en nuestro entorno.


• Actividad práctica: Entregar tarjetas con números escritos y pedir a los alumnos que cuenten objetos en el salón y coloquen la tarjeta correspondiente al número de objetos contados.


• Reflexión: Comentar en grupo las respuestas y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Introducción a los diferentes contextos socioculturales: Mostrar imágenes de diferentes entornos (casas, tiendas, parques, etc.) y preguntar a los alumnos qué elementos pueden contar en cada uno de ellos.


• Actividad práctica: Organizar una visita al parque cercano a la escuela y pedir a los alumnos que cuenten diferentes objetos y elementos que encuentren en el parque.


• Análisis: En el salón, realizar una mesa redonda donde los alumnos compartan sus experiencias y cuenten lo que encontraron en el parque.

Sesión 3:

• Integración interdisciplinar: Relacionar el tema de lo