La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Falta de comprensión lectora de los estudiantes de 2°

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al problema de la falta de comprensión lectora en la lectura de textos relacionados con el tema.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo afecta la falta de comprensión lectora en el aprendizaje sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación? ¿Qué estrategias podemos utilizar para mejorar la comprensión lectora?

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre las culturas indígenas que persistieron en la época colonial.


• Búsqueda de información en libros, internet y otros recursos.


• Registro de la información obtenida.

Sesión 3:

• Análisis en grupo de la información recopilada.


• Identificación de los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial.


• Discusión sobre la importancia de estos elementos en el proceso de cohesión política del país.

Sesión 4:

• Actividad de lectura comprensiva de un texto relacionado con el tema.


• Uso de estrategias de comprensión lectora para mejorar la comprensión del texto.


• Elaboración de preguntas de comprensión sobre el texto.

Sesión 5:

• Resolución en grupo de las preguntas de comprensión s