Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: El idioma presenta grandes variantes y manifestaciones debido a distintas causas y posibilitan su alejamiento de la lengua estándar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto literario: Se evaluará la inclusión de temas que promuevan una sociedad incluyente, la coherencia y cohesión del texto, así como la creatividad y originalidad en la escritura.


2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con su participación en el proyecto comunitario, el uso de las manifestaciones culturales y artísticas para promover la inclusión, y su relación con el tema abordado en su texto literario.

Planeación detallada:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su importancia en el desarrollo del tema.


• Introducción a la problemática interdisciplinaria: El idioma y sus variantes.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y cómo se relacionan con el idioma.


• Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural o artística específica que promueva la inclusión.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la