Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.

Plan de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.
Nivel: Primaria 3º
PDA: Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.
Metodología: Proyecto comunitario
Dificultad a abordar: Dificultades de lenguaje
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de rima y aliteración

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los estudiantes y recordarles la importancia de la lectura y la escritura.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: "Hoy aprenderemos sobre la rima y la aliteración, elementos rítmicos que se encuentran en poemas, canciones y juegos de palabras".
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen algún ejemplo de rima o aliteración.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de poemas, canciones o juegos de palabras que contengan rima y aliteración. Puede ser a través de la proyección de imágenes o videos.
   
   
   • Explicar brevemente qué es la rima y la aliteración y cómo se pueden identificar en los textos.
   
   
   • Realizar actividades prácticas como identificar la rima en versos o palabras, o reconocer la aliteración en juegos de palabras.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase y cómo los elementos rítmicos pueden hacer más interesante la lectura y escritura.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen ejemplos de poemas, canciones o juegos de palabras que contengan rima y aliteración.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Aplicar el conocimiento sobre rima y aliteració