Introducción al tema y reconocimiento de la comunidad

sebaitan Tiana
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la comunidad (15 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

  • Pregunta a los alumnos si conocen qué es una comunidad y qué significa ser parte de ella.

  • Explicar que vamos a iniciar un proyecto para aprender sobre nuestra comunidad y nuestra cultura.


Sesión 2: Experiencia estética a través de la lectura (45 minutos)



  • Leer un cuento relacionado con la comunidad y las manifestaciones culturales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas o emociones que les genera el cuento.

  • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre lo que más les gustó del cuento.


Sesión 3: Experiencia estética a través de la música (45 minutos)



  • Escuchar música regional o tradicional de la comunidad.

  • Conversar sobre cómo les hace sentir esa música y qué emociones les transmite.

  • Mostrar fotografías de personas bailando o tocando música regional y pedir a los alumnos que identifiquen qué manifestación artística están realizando.


Sesión 4: Experiencia estética a través de la observación de murales y danzas (45 minutos)



  • Mostrar fotografías de murales y danzas tradicionales de la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que describan lo que ven en las fotografías y cómo creen que se están expresando los artistas en ellas.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos puedan imitar algún movimiento o expresión de las danzas.


Sesión 5: Cierre y presentación del proyecto comunitario (15 minutos)



  • Conversar sobre lo aprendido durante las sesiones anteriores.

  • Pedir a los alumnos que compartan alguna manifestación artística o cultural que les gust