Introducción a la toma de decisiones y la creatividad en la resolución de problemas.

Clara verenice Gastelum
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los problemas de vida que ha enfrentado para reflexionar sobre la resolución con base en el juicio crítico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planificación de clase - Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida


Objetivo (PDA): Describir los problemas de vida que han enfrentado los alumnos para reflexionar sobre su resolución utilizando el juicio crítico.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Problemática transversal: Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la toma de decisiones y la creatividad en la resolución de problemas.


Objetivo específico: Comprender la importancia de la toma de decisiones y la creatividad en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la toma de decisiones y la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.

  2. Realización de una dinámica grupal para identificar situaciones problemáticas en la vida cotidiana de los alumnos.

  3. Discusión en parejas sobre las diferentes situaciones problemáticas identificadas y posibles soluciones utilizando la creatividad.

  4. Puesta en común de las soluciones propuestas por cada pareja.


Sesión 2:
Tema: Reflexión sobre problemas de vida y su resolución con base en el juicio crítico.


Objetivo específico: Reflexionar sobre los problemas de vida que han enfrentado los alumnos y su resolución utilizando el juicio crítico.


Actividades:



  1. Exposición de los problemas de vida que han enfrentado los alumnos y cómo los han resuelto.

  2. Análisis de los problemas expuestos a través de preguntas que fomenten el pensamiento crítico.

  3. Trabajo en parejas para discutir y reflexionar sobre los problemas presentados por los compañeros y proponer alternativas de