Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Desconocemos los conceptos del sentido de pertinencia y de identidad, y tenemos dificultad para reconocer aquellas expresiones culturales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos descriptivos sobre identidades personales y colectivas.


2. Lista de cotejo de participación y colaboración en el proyecto comunitario.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Presentar el tema del proyecto comunitario y su importancia en el reconocimiento de las identidades y expresiones culturales.


• Motivar a los estudiantes a investigar y reflexionar sobre sus propias identidades y cómo se manifiestan a través del lenguaje oral.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a miembros de la comunidad para conocer sus experiencias y percepciones sobre el sentido de pertenencia y la manifestación de identidades a través del lenguaje oral.


• Proporcionar ejemplos de preguntas que pueden hacer durante las entrevistas.


• Brindar tiempo a los grupos para realizar las entrevistas y tomar notas de los resultados.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las entrevistas realizadas por cada grupo.


• Fomentar la reflexión sobre l