Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

fernando Alvarez
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza algunos conectores secuenciales y temporales al describir un proceso, a fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Ortografía


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y motivación inicial relacionada con la importancia de describir personas, lugares, hechos y procesos de manera clara y organizada.

  • Presentación del objetivo de aprendizaje y su relación con el uso de conectores secuenciales y temporales.

  • Explicación del proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para describir un proceso relacionado con su comunidad.


Desarrollo:



  1. Actividad de pre-lectura:



  • Los alumnos formarán grupos y elegirán un proceso que quieran describir, por ejemplo, el proceso de elaboración de un platillo típico de su comunidad.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre ese proceso, incluyendo los pasos y las palabras clave relacionadas.



  1. Actividad de lectura y escritura:



  • Cada grupo compartirá la información recopilada con el resto del salón.

  • En conjunto, revisarán los conectores secuenciales y temporales que podrían utilizar para organizar la descripción del proceso.

  • Los alumnos, individualmente, redactarán un texto describiendo el proceso elegido, utilizando los conectores adecuados.



  1. Actividad de revisión ortográfica:



  • Los alumnos intercambiarán sus textos con un compañero y se revisarán mutuamente en busca de errores ortográficos.

  • Se dedicará un tiempo para resolver