Comprensión y producción de textos expositivos con estructura problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con estructura problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Nivel: Tercer grado de primaria

Objetivo (PDA): Los estudiantes se apoyarán en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata el texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a los textos expositivos y sus características.


• Actividad: La maestra leerá un texto expositivo en voz alta y los estudiantes identificarán las palabras claves que nos ayudarán a entender el tema.


• Ejercicio: Los estudiantes realizarán una lista de las palabras claves encontradas en el texto.

Sesión 2:

• Revisión de la lista de palabras claves.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para crear una tabla de palabras claves relacionadas con el tema elegido.


• Ejercicio: Cada pareja presentará su tabla a la clase y se realizará una discusión sobre las palabras claves encontradas.

Sesión 3:

• Introducción a los diferentes tipos de estructuras textuales: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para identificar la estructura utilizada en diferentes textos expositivos proporcionados por la maestra.


• Ejercicio: Cada grupo presentará su análisis a la clase y se discutirá sobre las estructuras encontradas.

Sesión 4:

• Actividad: Los estudiantes formarán nuevos grupos y cada grupo elegirá un tema para crear un texto expositivo.


• Ejercicio: Cada grupo presentará su texto expositivo a la clase y se realizará