Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Gabriela Garcia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Objetivo PDA: Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos)



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de respetar y valorar a todas las personas, sin importar sus diferencias.

  2. Presentar el problema: "Muchos niños y niñas no se reconocen y valoran a sí mismos. ¿Cómo podemos ayudarlos a cambiar esta situación?"


Desarrollo de la actividad (25 minutos)
3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un cartel que promueva la valoración propia y de los demás.
4. Proporcionar materiales (cartulinas, colores, pegatinas, etc.) para que los grupos puedan crear sus carteles.
5. Mientras trabajan en sus carteles, los estudiantes deberán discutir y reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar a todas las personas, independientemente de sus características o habilidades.


Puesta en común y reflexión (10 minutos)
6. Cada grupo deberá presentar su cartel al resto de la clase y explicar el mensaje que transmite.
7. Facilitar una discusión grupal sobre los mensajes transmitidos en los carteles y la importancia de valorar a todas las personas.
8. Hacer preguntas reflexivas como: ¿Cómo te sentirías si no te valoraran por ser diferente? ¿Qué podemos hacer para promover la valoración y el respeto hacia los demás?


Evaluación formativa:



  1. Observación del trabajo en grupo