Organización e interpretación de datos

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Tablas y gráficas de barras

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


• Activación de conocimientos previos: Se les pide a los alumnos que compartan ejemplos de tablas y gráficas que hayan visto anteriormente.


• Actividad de indagación: Se divide a los alumnos en equipos pequeños y se les entrega una serie de datos reales, como las preferencias de alimentos de los compañeros de clase. Se les pide que organicen los datos en una tabla de frecuencias y que creen una gráfica de barras utilizando diferentes recursos como papel, lápices, cartulinas, etc.


• Socialización: Cada grupo presenta su tabla y gráfica al resto de la clase. Se promueve la discusión y el análisis de las diferencias y similitudes entre las diferentes presentaciones.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de aprendizaje y de lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Se les entrega a los alumnos una serie de tablas y gráficas de barras para que las interpreten y respondan preguntas relacionadas con ellos. Se les anima a identificar la moda de los conjuntos de datos.


• Trabajo en parejas: Los alumnos resuelven las preguntas y discuten sus respuestas con su compañero. Se promueve el pensamiento crítico y se estimula la argumentación y el razonamiento lógico.


• Puesta en común: Se recogen las respuestas de los alumnos y se lleva a cabo u