Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Objetivo: Explicar la utilidad de las reseñas y comentar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de producción y redacción de textos descriptivos e informativos de la comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de las reseñas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de reseña y su utilidad en la comunidad.


• Promover una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos y audiovisuales que podrían ser objeto de una reseña.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan ejemplos de reseñas que hayan encontrado en diferentes medios (libros, revistas, internet, etc.).


• Reflexionar en grupo sobre las características comunes de las reseñas.

Sesión 2: Investigación sobre textos y/o audiovisuales de la comunidad (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre textos y/o audiovisuales de la comunidad que podrían ser objeto de una reseña.


• Cada grupo deberá recopilar información relevante sobre el tema, como el autor, el contexto de creación, la temática, etc.


• Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar al resto de la clase su investigación y proponer al menos un texto o audiovisual para elaborar una reseña.

Sesión 3: Elaboración de reseñas (45 minutos)

• Cada alumno elegirá un texto o audiovisual para elaborar una reseña, basándose en la investigación previa.


• Se proporcionarán pautas y ejemplos de cómo redactar una reseña, haciendo énfasis en