Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se requiere contar o comparar cantidades (por ejemplo, contar juguetes, comparar tamaños de frutas). Fomentar la participación y la observación de los alumnos.


• Preguntas generadoras: ¿Qué situaciones cotidianas conocen en las que se requiera contar o comparar cantidades? ¿Cómo podríamos resolver esas situaciones?


• Actividades de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (bloques, fichas, juguetes) para que resuelvan situaciones cotidianas de conteo y comparación. Fomentar la colaboración entre los grupos.


• Reflexión y conclusiones: Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo. Resaltar la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Contextualización del tema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones imaginarias en las que se requiere agregar o quitar cantidades (por ejemplo, una fiesta en la que se necesitan agregar sillas o quitar platos). Fomentar la participación y la imaginación de los alumnos.


• Preguntas generadoras: ¿Cómo podríamos resolver estas situaciones imaginarias? ¿Qué estra