Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Apreciar la diversidad cultural a través de la danza.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una breve encuesta sobre las lenguas que los estudiantes hablan en su comunidad y cómo se sienten al hacerlo.


• Breve conversación sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Proyección de un video sobre las diferentes variantes del español en diferentes países y regiones.


• Trabajo en parejas: los estudiantes investigarán sobre las variantes del español que se hablan en sus comunidades y crearán una lista con las características principales de cada una.


• Puesta en común de las investigaciones y discusión sobre cómo estas variantes influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Cierre:

• Reflexión y síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Tarea para la próxima sesión: los estudiantes deberán escribir un breve texto narrativo en el que relaten una experiencia personal relacionada con su identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español presentes en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Breve repaso de las variantes del español investigadas por los estudiantes.


• Lectura en voz alta de algunos textos narrativos