Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Grado: Primaria 1º

Objetivo PDA: Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Identificación de las grafías s, m, p, l, t.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos): Presentar a los alumnos una breve historia o anécdota relacionada con la escritura y la importancia de la comunicación escrita en la comunidad.

   
   



2. Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las palabras que los alumnos conocen que empiezan con las grafías s, m, p, l, t. Registrar las palabras y generar una conversación en torno a las mismas.

   
   



3. Desarrollo (20 minutos): Presentar a los alumnos una lista de palabras para dictar. Las palabras deben incluir las grafías s, m, p, l, t. El maestro dictará las palabras y los alumnos deberán escribirlas en sus cuadernos prestando atención al valor sonoro de las letras. A medida que se dictan las palabras, se puede hacer énfasis en la forma correcta de escribir las grafías mencionadas.

   
   



4. Actividad de cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan algunas de las palabras que escribieron durante el dictado. Alentarlos a que presten atención al valor sonoro de las letras y que utilicen ese criterio para organizar su escritura.

   
   

Sesión 2:

1. Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una revisión de las palabras dictadas en la sesión anterior. Pedir a