Estilos de vida activos y saludables - Escasez del agua en la localidad

MARTHA PATRICIA VACA
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables - Escasez del agua en la localidad


Objetivo (PDA): Organizar juegos y otras actividades físicas para analizar avances y logros personales o grupales en favor de asumir una vida saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento físico.

  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Planteamiento del problema: Escasez del agua en la localidad. Explicar brevemente las consecuencias negativas de la falta de agua en la salud y el bienestar de las personas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Explicar que cada grupo será responsable de diseñar y organizar un juego o actividad física relacionada con el tema.

  • Los juegos o actividades deben promover la importancia de llevar una vida saludable y abordar de alguna manera la problemática de la escasez del agua.

  • Los alumnos tendrán 20 minutos para planificar y preparar su juego o actividad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su juego o actividad física al resto de la clase.

  • Se analizan los avances y logros personales o grupales que se han alcanzado al participar en la actividad.

  • Se reflexiona sobre cómo estas actividades contribuyen a asumir una vida saludable y a concienciar sobre la importancia de cuidar el agua.


Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y la problemática abordada en la sesión anterior.

  • Calentamiento físico.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos forman grupos nuevos.

  • Cada grupo recibirá información sobre distintas medidas y acciones que pueden toma