Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética de alumnos de Secundaria 1º: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Objetivo (PDA): Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de que el alumno asuma una postura ética acerca de los movimientos sociales.

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos.


• Presentar el problema a resolver: "¿Cómo podemos asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales por los derechos humanos?".

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir material de lectura sobre los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.


• Lectura individual y subrayado de ideas principales.


• Formación de grupos de trabajo para discutir y compartir lo subrayado.


• Elaboración de una lista de los movimientos sociales más importantes y su influencia en México.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los movimientos sociales en la garantía de los derechos humanos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar un movimiento social y su impacto en México.

SESIÓN 2

Inicio (10 minutos):

• Retomar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Pregunta de reflexión: ¿Cóm