Explorando nuestro entorno cercano

Alejandra Sánchez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce a partir de puntos de referencias personales de interioridad y proximidad, a las personas, objetos y elementos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestro entorno cercano (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes reconocerán personas, objetos y elementos de su comunidad utilizando puntos de referencia personales de interioridad y proximidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de conocer y reconocer nuestro entorno cercano.

  2. Realizar una caminata alrededor del aula y la escuela, pidiéndoles a los estudiantes que identifiquen y nombren personas, objetos y elementos que vean a lo largo del recorrido.

  3. Pedir a los estudiantes que compartan con el resto del grupo los puntos de referencia que utilizaron para identificar los diferentes elementos.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes dibujen un mapa de su entorno cercano, marcando los lugares y objetos que identificaron durante la caminata.


Sesión 2: Reconociendo formas en nuestro entorno (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes reconocerán diferentes formas en su entorno utilizando desplazamientos o recorridos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si saben qué es una forma y qué tipos de formas conocen.

  2. Mostrar imágenes de diferentes objetos y elementos que contengan formas geométricas (círculos, cuadrados, triángulos, etc.).

  3. Pedir a los estudiantes que salgan al patio o a un espacio amplio y encuentren objetos o elementos que tengan formas específicas.

  4. A medida que los estudiantes encuentren objetos, animarlos a describir la forma y compartir con el resto del grupo.


Sesión 3: Aprendiendo sobre los oficios y profesiones (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes aprenderán sobre diferentes oficios y profesiones presentes en su comunidad.


Activida