Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Transversalidad: Física - El uso de la energía en los sistemas técnicos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas sobre los géneros periodísticos.


• Presentación del proyecto comunitario y su relación con la asignatura de Física.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Ejemplos de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva para la investigación.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de un evento a cada equipo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar eventos significativos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigación del evento asignado y selección del género periodístico de opinión a utilizar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Recordatorio del enfoque de inclusión y pensamiento crítico en el proyecto.

Desarrollo:

• Presentación de los eventos investigados por cada equipo y discusión sobre su relevancia.


• Introducción a la interdisciplinariedad con la asignatura de Física: explicación del uso de la energía en los sistemas técnicos rela