Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Los oficios y profesiones

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los movimientos y habilidades motrices

• Inicio: Saludo y dinámica de presentación


• Actividad: Conversación sobre los diferentes tipos de movimientos que pueden hacer con su cuerpo y cómo se sienten al hacerlos.


• Desarrollo: Mostrar imágenes y videos de personas realizando diferentes movimientos (giros, saltos, sostenerse en un pie, etc.) y preguntar a los alumnos qué observan.


• Aplicación: Realizar una actividad práctica donde los alumnos imiten los movimientos mostrados en las imágenes y videos.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de mantener el control y equilibrio en los movimientos.

Sesión 2:
Tema: Movimientos estáticos

• Inicio: Calentamiento físico con ejercicios de estiramientos y movimientos articulares.


• Actividad: Realizar diferentes posturas estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, etc.) y pedir a los alumnos que intenten imitarlas.


• Desarrollo: Juego de equilibrio en el cual los alumnos deben mantener una postura estática mientras realizan otro movimiento (por ejemplo, sostenerse en un pie mientras brincan).


• Aplicación: Dividir a los alumnos en