El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: El alumno no cuenta con el dominio suficiente sobre lo que se refiere al dinamismo de las lenguas y su relevancia en el patrimonio cultural.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Participación en debates grupales sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural. 2) Elaboración de un ensayo reflexivo sobre los cambios temporales y geográficos del español.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Pregunta inicial para generar reflexión: ¿Crees que el español es una lengua estática o ha sufrido cambios con el tiempo? ¿Qué importancia crees que tiene su evolución en nuestra cultura?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentación de ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en diferentes comunidades, países o en el mundo hispano.


• Actividad grupal: los alumnos investigarán y compartirán ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en su propia comunidad.

Cierre:

• Debate grupal sobre los ejemplos presentados por los alumnos.


• Reflexión final: ¿Cómo nos afectan estos cambios en nuestra vida diaria? ¿Qué valor le damos al español como patrimonio cultural?

Sesión