Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de reconocer las letras y sus sonidos en la escritura cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar un juego de asociación de imágenes con las letras correspondientes.


• Desarrollo: Leer en voz alta un texto corto y destacar las letras y sonidos que se presentan en él. Pedir a los alumnos que identifiquen las letras y sus sonidos correspondientes.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de reconocimiento de letras y sus sonidos a través de tarjetas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las letras y sonidos trabajados en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se utiliza la escritura en la cotidianidad.


• Desarrollo: Leer diferentes textos cortos que se encuentran en el entorno de la comunidad escolar: carteles, anuncios, etiquetas, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen las letras y sonidos presentes en cada texto.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de escritura colaborativa donde los alumnos escriban un pequeño texto sobre su comunidad escolar.

Sesión 3:

• Repaso de la se