Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artistas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión con el fin de evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

   
   



2. Rúbrica de participación y comprensión: Se aplicará al finalizar el proyecto comunitario para evaluar la participación activa de los alumnos en las actividades y su capacidad para interpretar los significados de las manifestaciones culturales y artísticas.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Presentación del objetivo y la importancia de conocer las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes para fomentar una sociedad intercultural.


• Aplicación del cuestionario de conocimientos previos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Explicación de las características y significados de cada manifestación cult