La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Problema a atender: Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo para interactuar dentro de la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación: Se evaluará la participación del alumno en las actividades grupales, su capacidad de escucha activa, respeto hacia los demás y aportes significativos al diálogo intercultural.


2. Cuaderno de reflexiones: Los alumnos deberán llevar un cuaderno en el que registren sus reflexiones sobre la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo en la interacción dentro de la comunidad.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo en la comunidad.


• Presentación del problema a atender y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Lectura de diferentes textos que aborden la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Realización de una actividad de comprensión lectora y análisis de los textos.


• Debate grupal sobre las reflexiones y aprendizajes obtenidos de los textos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Asignación de tareas para la siguiente sesió