Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva.

BERTHA NOEMI GUTIERREZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema "Cuidado de la salud personal y colectiva" en alumnos de Preescolar 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio y enfoque de Pensamiento crítico y Vida saludable.


Objetivo (PDA): Promover acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la salud y por qué es importante cuidarla.

    • Plantear el problema de inasistencia por problemas de salud y su impacto en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar conceptos básicos sobre la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de prácticas de higiene y cuidado de la salud en diferentes contextos.

    • Realizar una actividad práctica de lavado de manos, explicando la importancia de este hábito.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y su relevancia en la vida cotidiana.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre prácticas saludables en la comunidad.




Sesión 2:
Tema: Prácticas saludables en la comunidad.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una revisión de la tarea asignada: los alumnos compartirán las prácticas saludables que encontraron en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes y videos de prácticas saludables en la comunidad.

    • Promover una discusión sobre la importancia de estas prácticas y cómo pueden contribuir a pr