Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

ANDY VASQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: ¡Diviértete con las palabras!


Grado: 3º de Primaria


Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Conversación sobre lo que saben acerca de las rimas, canciones y trabalenguas.

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas con rimas.

  • Presentación de diferentes poemas, canciones y juegos de palabras.

  • Escucha y lectura en voz alta de algunos de ellos.

  • Conversación sobre los poemas, canciones y juegos de palabras que más les gustaron.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen y traigan para la siguiente sesión algún poema, canción o juego de palabras que les gustaría compartir.


Sesión 2:



  • Los alumnos comparten los poemas, canciones o juegos de palabras que llevaron.

  • Escucha y lectura en voz alta de los diferentes materiales traídos por los alumnos.

  • Análisis y discusión sobre las características de los poemas, canciones y juegos de palabras.

  • Actividad de creación: Los alumnos crean en grupos pequeños sus propias rimas, canciones o juegos de palabras.

  • Puesta en común de las creaciones de los grupos.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen y mejoren sus creaciones para la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Presentación de los avances en las creaciones de los alumnos.

  • Repaso de las características de las rimas, canciones y j