Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Sesión 1: Identificación de portadores de texto (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes portadores de texto, como libros, revistas, carteles, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre para qué se utilizan los diferentes portadores de texto.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar diferentes portadores de texto y explicar para qué se utilizan.

Sesión 2: Diferenciación entre letras y números (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes letras y números y preguntarles si son capaces de diferenciarlos.


• Realizar actividades lúdicas para que los alumnos practiquen la diferenciación, como juegos de asociación o rompecabezas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar diferentes letras y números en un texto.

Sesión 3: Planificación de producciones gráficas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de producciones gráficas, como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, etc.


• Explicar a los alumnos que ellos serán los encargados de planificar y crear sus propias producciones gráficas.


• Organizar a los alumnos en pequeños equipos y asignarles un tipo de producción gráfica.


• Los equipos deben planificar qué información incluirán en su producción gráfica y cómo la presentarán.


• Los equipos deben plasmar sus ideas en papel.

Sesión 4: Creación de las producciones gráficas (45 minutos)

• Proporcionar a los equipos los materiales necesarios para crear sus producciones gráficas.


• Los equipos deben seguir sus planes y crear sus producciones gráficas de forma individual o en pequeños equipos.