Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
El objetivo de esta planeación es que los estudiantes de 4º grado de primaria desarrollen habilidades de búsqueda y manejo reflexivo de información, así como la capacidad de elaborar preguntas para localizar información específica. Además, se busca que los estudiantes reflexionen sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar. En el desarrollo de la planeación se atenderá también al problema relacionado con las características de una receta, instructivos y reglamentos.

Metodología:
Se utilizará la metodología de Proyecto comunitario, donde los estudiantes trabajarán de manera colaborativa en la búsqueda y manejo de información, promoviendo el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y la interacción entre los estudiantes.

Enfoque interdisciplinar:
Se incorporarán elementos de diferentes asignaturas relacionadas con el tema de búsqueda y manejo reflexivo de información y características de una receta, instructivos y reglamentos. Se utilizarán elementos de la asignatura de Lengua Española para trabajar los acentos gráficos, así como de Matemáticas y Ciencias Naturales para trabajar las características de una receta.

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información.
Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Reflexión sobre la importancia de buscar y manejar información de forma crítica.


3. Actividad: Elaboración de preguntas utilizando las palabras qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.


4. Discusión en grupo sobre el uso de acentos gráficos en las palabras utilizadas en las preguntas.


5. Tarea: Investigar sobre la importancia de la búsqueda y