Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad

Isela Carmona

Ubicación curricular

Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea, en forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad

Objetivo de la sesión: Los alumnos emplearán, de forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas en su comunidad.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y dialectos que se hablan en la comunidad. Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de expresiones propias de cada uno de estos idiomas o dialectos.

Desarrollo (30 minutos): Realización de una encuesta sobre la diversidad lingüística en la comunidad. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes sectores de la comunidad para investigar. Los grupos deberán recoger información sobre los idiomas y dialectos hablados, así como expresiones lingüísticas propias de cada uno. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre (5 minutos): Reflexión final sobre la diversidad lingüística en la comunidad. Los alumnos compartirán sus impresiones y conclusiones acerca de la importancia de conocer y valorar los diferentes idiomas y dialectos presentes en su entorno.

Sesión 2: La diversidad lingüística en el resto del país

Objetivo de la sesión: Los alumnos emplearán, de forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas en diferentes regiones del país.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia de la diversidad lingüística. Presentación de un mapa del país y señalamiento de las diferentes regiones. Invitar a los alumnos a mencionar ejemplos de idiomas y dialectos que se hablan en cada una de ellas.