Creando una obra de teatro para la comunidad

adriana flores
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales .
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes y escenografías para la historia de una obra de teatro infantil y la sonoriza para representarla ante la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Creando una obra de teatro para la comunidad


Objetivo: Crea personajes y escenografías para la historia de una obra de teatro infantil y la sonoriza para representarla ante la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Lectura es pausada, su comprensión lectora es literal.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y el objetivo a los estudiantes.

  • Explicación de los términos clave: análisis y representación de guiones teatrales, personajes, escenografías y sonorización.

  • Actividad de introducción: lectura en voz alta de un guion teatral y discusión de los elementos presentes.

  • Actividad de análisis: los estudiantes analizarán textos teatrales cortos en grupos pequeños y responderán preguntas sobre los personajes, la ambientación y los diálogos.


Sesión 2:



  • Revisión de los resultados de la actividad de análisis de la sesión anterior.

  • Introducción al proceso de creación de personajes: características físicas y psicológicas, roles en la historia, etc.

  • Actividad de creación de personajes: en grupos, los estudiantes crearán personajes para una obra de teatro infantil, basándose en una temática predeterminada.

  • Presentación de los personajes creados y discusión grupal.


Sesión 3:



  • Introducción al proceso de creación de escenografías: ambientación, utilería, etc.

  • Actividad de creación de escenografías: en grupos, los estudiantes diseñarán la escenografía para la obra de teatro infantil, teniendo en cuenta la temática y los personajes.

  • Presentación de las escenografías creadas y discusión grupal.


Sesión 4:



  • Introducción al proceso de sonorización: música de fond