El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios con bloques, materiales de arte y del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no tienen desarrolladas habilidades motoras finas y gruesas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno mediante una conversación inicial y preguntas guía.


• Observación y análisis del entorno: Salir al patio o a un espacio al aire libre y pedir a los alumnos que observen los objetos y formas que encuentran en el entorno. Hacer preguntas para que reflexionen sobre las diferentes formas y cómo se relacionan con el espacio.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos bloques de construcción y materiales de arte (papel, tijeras, pegamento, pintura, etc.) para que construyan y reproduzcan formas y objetos que hayan observado en el entorno.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior, repasando las formas y objetos construidos por los alumnos.


• Juego de reconocimiento de formas: Preparar tarjetas con diferentes formas y pedir a los alumnos que las reconozcan y las nombren. Luego, pedirles que busquen objetos en el entorno que tengan esas formas.


• Actividad práctica: Con bloques de construcción, los alumnos deben construir figuras tridimensionales utilizando las formas que reconocieron en el juego anterior.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el problema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre las dificultades que han tenido al construir