Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Reflexión en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática transversal: Problemas para convivencia sana y pacífica ante el incumplimiento de las normas de convivencia y desconocimiento de los protocolos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de la historia inclusiva.
   
   
   • Actividad motivadora: Proyección de imágenes de diferentes pueblos antiguos y planteamiento de preguntas a los alumnos para generar reflexión.
   
   
   • Formulación del problema central: ¿Cómo podemos promover una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres?
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Investigación y análisis del caso del Hombre de Tepexpan.
   
   
   • Trabajo en grupos pequeños para identificar las principales aportaciones de las mujeres en la historia de los pueblos antiguos.
   
   
   • Presentación y discusión de los resultados en plenaria.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Análisis y reflexión de las causas del incumplimiento de las normas de convivencia y desconocimiento de los protocolos en la actualidad.
   
   
   • Debate en grupos sobre posibles soluciones para promover una convivencia sana y pacífica en el entorno escolar.
   
   
   • Elaboración de propuestas concretas por parte de cada grupo.
   
   
   
   



3. Cierre:
   Sesión 3:

   
   
   
   
   • Presentación de las propuestas para promover una historia inclusiva y para mejorar la convivencia sana y pacífica.
   
   
   • Evaluación y selección de las