Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Pedro Lara
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planes de clase para trabajar en Aula de Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 1º sobre el tema "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones" utilizando la metodología de Aprendizaje servicio.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realizar una actividad de rompehielos para generar confianza y conexión entre los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicar la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo influyen los sentimientos en la toma de decisiones.

  • Poner ejemplos de situaciones cotidianas donde los sentimientos pueden influir en nuestras decisiones.

  • Dividir a los alumnos en grupos y darles diferentes escenarios para que analicen cómo los sentimientos pueden influir en las decisiones de los personajes.

  • Pedir a los grupos que compartan sus conclusiones con el resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de ser conscientes de nuestros sentimientos y cómo pueden influir en nuestras decisiones.

  • Pedir a los alumnos que escriban en su diario personal una situación en la que hayan dejado que sus sentimientos influyan en su toma de decisiones y cómo eso afectó el resultado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  • Presentar el problema de convivencia en el contexto escolar y cómo los sentimientos pueden influir en las relaciones entre compañeros.


Desarrollo:



  • Realizar una dinámica de juego de roles donde los alumnos representen situaciones conflictivas y exploren cómo los sentimientos pueden afectar sus decisiones y acciones.

  • Facilitar una discusi