"Cuidando nuestro cuerpo: explorando los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico"
Israel renteria
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título: "Cuidando nuestro cuerpo: explorando los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico"
Objetivo: Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Introducción y exploración del tema (45 minutos)
- Presentar el tema a los estudiantes: estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de estos sistemas y cómo se relacionan con la salud.
- Presentar el problema adicional de trabajo a distancia con algunos alumnos debido a la lejanía de las comunidades y cómo podemos abordarlo de manera colaborativa.
- Motivar a los estudiantes a investigar sobre el tema y plantear preguntas de investigación.
- Dividir a los estudiantes en grupos cooperativos y asignar una pregunta de investigación a cada grupo.
- Establecer los tiempos y recursos necesarios para la investigación.
Sesión 2 - Investigación y recopilación de información (45 minutos)
- Los grupos de estudiantes investigan en libros, internet u otros recursos sobre su pregunta de investigación asignada.
- Los estudiantes recopilan la información en un documento compartido o en un póster para presentarla posteriormente.
Sesión 3 - Presentación de resultados y discusión (45 minutos)
- Los grupos de estudiantes presentan sus hallazgos y conclusiones sobre sus