Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Olga Garza
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo: Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinar: Comprensión lectora


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema.

  • Mostrar una imagen de una situación cotidiana que utilice la electricidad y el magnetismo, como una bicicleta eléctrica.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar una lista de preguntas relacionadas con el tema y pedirles que investiguen en internet o en libros de texto.

  • Orientar a los alumnos para que busquen información confiable y citen sus fuentes.

  • Dar tiempo suficiente para que los grupos realicen su investigación.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Resumir los conceptos principales y enfatizar la importancia de la electricidad y el magnetismo en nuestra vida diaria.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: leer un texto sobre los protocolos de seguridad en el uso de la electricidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron sobre los protocolos de seguridad en el uso de la electricidad.

  • Hacer preguntas relacionadas con la lectura del texto para evaluar la comprens