Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Adriana Aragon
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Tradiciones y conmemoraciones


Objetivo: Explicar con sus propias palabras lo que siente y disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones y conmemoraciones más importantes de la comunidad.

  • Mostrar imágenes y videos que representen estas tradiciones y conmemoraciones.

  • Realizar preguntas para motivar la reflexión y la participación de los alumnos.


Sesión 2: Investigación sobre las tradiciones y conmemoraciones (45 minutos)



  • Formar equipos de trabajo.

  • Cada equipo investigará sobre una tradición o conmemoración específica de la comunidad.

  • Los alumnos deberán investigar sobre el origen, significado y elementos característicos de la tradición o conmemoración asignada.

  • Los equipos deberán recopilar información y presentarla al resto de la clase.


Sesión 3: Creación de una obra artística (45 minutos)



  • Cada equipo deberá crear una obra artística que represente la tradición o conmemoración asignada.

  • Los alumnos podrán utilizar diferentes técnicas y materiales (pintura, papel, arcilla, etc.).

  • Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.


Sesión 4: Exposición de las obras artísticas (45 minutos)



  • Cada equipo presentará su obra artística al resto de la clase.

  • Los alumnos explicarán la tradición o c